深圳金博智慧青少年注意力训练中心，中国儿童注意力训练体系创立与实践，针对中国教育环境对注意力要求而设计，拥有完善的训练体系以及优良的师资团队，有效解决作业拖拉、马虎、上课走神、自律性差等问题，成绩显著提高！多动症是孩子学习成绩下滑的根本原因。孩子注意力不集中，家长盲目的给孩子报学习班只会增加孩子的压力，应该从根源入手解决实际问题。良好的注意力是学习成功的根本保障，我们将通过科学专业的训练帮助孩子全面提高注意力，解决学习，情绪。生活等多方面的诸多问题，为孩子快乐学习健康成长撑起一片蓝天。

金博智慧针对多动症儿童训练体系：

免-费体验评估

采用多动症评价量表检测，结合视听通道连续操作性测试，与脑电生理检测等技术手段，得出18页的测评评判报告，有专业的训练师分析并制定训练大纲，做到全面和完善的训练计划。

NO.2脑波反馈训练

脑电反馈训练是通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律，基于视听觉方式反馈给青少年，通过训练师的分析引导，帮助青少年更好的调节和规范自己的大脑，通过学习如何控制自己的脑波活动，以提高大脑各项功能如休息力，注意力，集中力，记忆力，创造力等能力。

采用安全认证传感器采集青少年脑电生理信号

专利分析算法计算孩子实时的15项注意力参数

将注意力参数传递给计算机实现“脑机交互”

引导孩子不断调整大脑状态学会正确控制脑波活动

NO.3认知功能训练

5+5+1能力训练，以“注意力商”测量为基础，分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力，综合评估听、说、读、写、算，认知功能的脑处理功能，训练并提高：处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等能力。同时以此为基础训练记忆力，提高工作记忆与长期能力，为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。

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有的孩子性格就是马虎大意、丢三落四，是否可以说就是多动症？

诊断多动症时不能只看孩子马虎大意、丢三落四，较重要的是要评估孩子注意力缺陷、冲动和多动等症状的程度。可能有的孩子就是粗心大意的性格，这是一种正常的性格特征，但确实部分粗心大意的人就是多动症。

与正常的活泼孩子相比，多动患儿有何不同？

如果是正常的活泼孩子，随着年龄增长，其自控能力越来越强，渐渐地能够很好地约束自己，学习成绩也会越来越好；而多动症患儿若未得到及时有效的治疗，随着年龄增长，其注意力只会越来越差，学习成绩每况愈下，人际关系也会越来越糟糕，且适应能力越来越差，孩子的整体素质都会下降。

如何区分孩子是多动还是顽皮好动？

可以从两个方面区分多动和好动。

，假设家长带孩子到非常陌生、庄重严肃的场合，除了家长，孩子谁都不认识，周围的环境和人群都是陌生的，那么在较初几分钟之内，孩子正常的心理反应就是带有陌生感和距离感，有些胆怯，紧跟着家长，只有在一段时间后，熟悉了环境、和周围的人混熟了，才会显得轻松活泼一些；而多动患儿面对陌生的环境和人群都不会出现距离感，不管见到谁，面就是自来熟，主动翻别人的东西，拿来就玩。

第二，顽皮好动的孩子写作业比较快，因为老想着赶紧写完，就可以省出时间玩了，一个小时的作业50分钟就做完，所以作业写得很潦草，但是不拖拉；而多动症患儿写作业非常慢，老是一边写一边玩，中间有许多小插曲。