深圳金博智慧青少年注意力训练中心，儿童注意力训练体系创立与实践，针对教育环境对注意力要求而设计，拥有完善的训练体系以及优良的师资团队，有效解决作业拖拉、马虎、上课走神、自律性差等问题，成绩显著提高！大部分多动症孩子的父母和长辈都很担心孩子的健康，但是也有部分家长对多动症没有一个正确的认识，总以为孩子只是调皮，只是不爱学习而已，不会带来什么严重的影响。但事实上，并不是这样的，孩子患有多动症的话，学习和生活都会受到极大的影响，家长们千万不能忽视孩子的多动症问题，目前，多动症训练对于解决孩子多动症问题，效果很好。

金博智慧针对多动症儿童训练体系：

脑波反馈训练：

金博智慧脑波反馈训练是现代意义上多动症训练的核心科技、安全。通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律，基于视听觉方式反馈给学员，通过训练师的分析引导，帮助学员更好的调节和规范自己的大脑，通过学习如何控制自己的脑波活动，达到摆脱注意力不集中、多动冲动等困扰，同时提高大脑各项功能如休息力，注意力，集中力，记忆力，创造力等能力

解决：多动、冲动、走神、作业拖拉等问题。

作用：提高自主管理能力，减少对外界干预的依赖。

地位：是现代意义上多动症训练的核心技术，安全、、稳定。

认知功能训练：

5+5+1能力训练，以“认知能力水平”测量为基础，训练并提高：处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等能力。

解决：认知障碍、小动作多、读错写错等问题。

作用：改善作业准确率，提高视听通道的敏锐度和稳定性。

地位：对视听通道的各个因子进行定制化的专项训练

心理辅导：

专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰。

解决：冲动任性、脾气暴躁、浮躁、没有耐心、不遵守规章制度等问题

作用：纠正消极心理，建立家长和孩子的沟通桥梁，使孩子情绪稳定，不再乱发脾气，自控能力增强。

地位：虽然多动症问题是偏生理性的问题，但部分孩子叠加了心理因素和环境因素后强化了此类问题。

判断小儿多动症的简单方法

1.指鼻测试

让儿童分别用左手和右手食指，指自己的鼻尖。双眼闭合打开各指5次，观察儿童在此过程中的协调性和速度。

判别：若动作笨拙，出错多，尤其是闭眼时，那么儿童可能患小儿多动症。

2.翻手测试

让儿童坐于桌前，两手平放在桌面上。先将手掌朝下，拇指沿桌边下垂，其余手指并拢，随后尽量地翻动手掌手背。

判别：翻手时若不让摆动肘部，儿童出现动作笨拙，乱翻一气，两手小指靠不拢，则可能为小儿多动症。

3.点指测试

让儿童一手握紧拳头，另一只手用拇指依次触碰其它手指的指端。然后换手，继续重复一系列动作。也可以选择正反两个方向的接触手指，按食指、中指、无名指、小指的顺序来接触。

判别：如果儿童的动作不连贯、不灵活、错误多，则可能为小儿多动症。